Prueba+Escrita

** INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA ** ** “JOSE MANUEL SISO MARTÌNEZ” ** ** DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTORIA ** FECHA ____________ HORA __________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE _______________________________________ CEDULA DE INDENTIDAD __________________ Marque con una **X** la respuesta (única respuesta) que considere acertada en el cuadro de respuestas al final del cuestionario. 1. La principal característica en desarrollo de la escuela de los //Annales// en la historiografía del siglo XX fue: 2. La escuela de pensamiento histórico que considera al documento como único consignatario de la verdad es: 3. La revolución documental del siglo XX en Historia hace referencia a:    4. La crítica de fuentes es un asunto que se refiere a:  5. ¿En qué consiste la dialéctica tripartita del tiempo que Fernand Braudel establece? 6. ¿En qué consiste la dialéctica pasado-presente que se establece con la escuela de los //Annales//? 7. ¿En qué consiste la historia problema que la escuela de los //Annales// desenvuelve? 8. ¿Cuáles son los principales campos de estudio a los que la nueva historia, promovida por la Escuela de los //Annales//, dedicará esfuerzos? 9. ¿Cuál es la relación entre memoria e historia que establece Jacques Le Goff, en su libro //El orden de la memoria?// 10. ¿Cuál es la importancia del documento en historia? **CUADRO DE RESPUESTAS **
 * UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR **
 * 1) 1. El paso de la historia narrativa a la historia problema.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. El retorno de la narrativa.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. La construcción de metarelatos históricos.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. La lucha contra el nazismo.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. La escuela de los //Annales//
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. La escuela positivista
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. El romanticismo alemán
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. El posmodernismo
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. Una sublevación de documentos de izquierda.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. La ampliación de la gama documental del historiador, tanto cuantitativa como cualitativamente.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. El descubrimiento de documentos perdidos.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. Ninguna de las anteriores.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. La crítica del estado deplorable de los recursos naturales del planeta tierra.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. El estado lamentable de las condiciones en que se encuentran los documentos escritos en los archivos.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. En realizar una crítica externa, una crítica interna, una crítica de procedencia, una crítica de restitución, una crítica de sinceridad y una crítica de exactitud a todo documento histórico.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. Todas las anteriores
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. En la división que este autor realiza del tiempo en pasado, presente y futuro.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. En la dialéctica existente entre recuerdo, memoria y acontecimiento histórico.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. En la división de la historia en tres fases, antigua, medieval y moderna.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. En la comprensión del tiempo en historia bajo la triada: larga duración, mediana duración y corta duración.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. En que toda historia del pasado es historia del presente.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. En que el presente no existe, pues son sucesivos pasados.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. En que el presente es más importante que el pasado.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. En que el pasado condiciona y determina al presente.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. En que es muy difícil hacer historia.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. En la amplitud de problemáticas que es necesario abordar en los estudios históricos.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. En que en el origen de todo trabajo o investigación histórica debe haber un problema histórico.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. En el hecho de que la historia como disciplina contiene en sí misma problemas epistemológicos de gran magnitud.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. Historia Económica
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. Historia Social
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. Historia política
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. Historia nacional
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. 1 y 2
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. 1 y 3
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. 2 y 4
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. 2 y 3
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. A. En que es imposible hacer historia si no se tiene buena memoria.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. B. En que historia y memoria son lo mismo.
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. C. En que historia y memoria son las dos caras de la investigación histórica.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. D. En que la historia en la forma científica de la memoria construida a través de documentos y monumentos.
 * 1) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. Que sirve para identificar al historiador.
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. Que sirve para tener una idea del pasado
 * 3) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. Que son las huellas, indicios, rastros que los hechos históricos han dejado en el tiempo.
 * 4) <span style="color: black; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. Que son las herramientas a través de las cuales el historiador aprende paleografía y diplomática.
 * || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">5 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">6 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">7 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">8 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">9 **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">10 **  ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">A ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
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