SIH0513 - Instrumento para evaluar el proyecto de investigación

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA “JM SISO MARTINEZ”

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN HISTORICA.

Para ser llenado por el estudiante

Titulo del Proyecto

Autor del proyecto

Instrucciones: esta es una lista de chequeo para facilitar la expresión de la opinión del profesor en relación a la bondad de los proyectos del Seminario de Investigación Histórica que le son dados a evaluar. En la parte posterior de la hoja encontraremos una breve descripción de cada rubro que nos permitirá aclarar dudas. Se debe responder todas las cuestiones propuestas, marcando la casilla que mejor refleje su impresión; además, para orientar al estudiante de modo mas especifico hacia el mejoramiento del documento, los comentarios se agregaran directamente en el texto.
Categorías de respuesta:

Nivel

Aspecto a evaluar	No lo indica	Bajo	Medio	Alto	No aplica
Claridad del titulo (tema. Problema, tiempo, espacio)
Relación entre el titulo y el contenido
Congruencia del problema planteado/objetivo (s)
Relevancia del problema/objetivo (s)
Grado de relación entre el problema/objetivos(s) y el marco teórico
Consistencia entre la hipótesis y el problema
Vigencia y pertinencia de las fuentes (balance cualitativo)
Cobertura y adecuación de la revisión bibliográfica
Pertinencia del tipo de investigación seleccionado
Pertinencia del procedimiento
Propiedad del modo de levantamiento de la información
Procedencia de la (s) técnicas(s) para el análisis de la información
Adecuación del esquema de investigación
Logro de la Redacción
Cumplimiento de los aspectos formales del manuscrito
Apego a la forma de elaborar las referencias bibliográficas
Conveniencia de la estructura del manuscrito
Factibilidad de la realización de la investigación

Por favor, marque una de las tres (3) alternativas

Veredicto Global: El proyecto debe ser:	Aceptado
	Devuelto para modificaciones
	Rechazado
Nombre del evaluador	Firma	Fecha
Claridad del Titulo: el t. deberá ser breve y explicito, sin adornos o elementos superfluos, con palabras que faciliten la ubicación del trabajo en un banco de información
Relación entre el titulo y el contenido: el t. debe condensar la mayor cantidad de información relacionada con el tema principal del trabajo, debe expresar breve y concretamente el contenido global del estudio.
Congruencia del problema planteado/objetivos: cada grado académico implica un conjunto de competencias y niveles de complejidad, los cuales deben ser obvios y plenamente justificados en el trabajo.
Relevancia del problema/objetivos: el trabajo debe aportar nuevos conocimientos a la disciplina y/o posibilitar la solución de problemas sociales, con ubicación espacio/temporal adecuada.
Grado de relación entre el problema/objetivo(s) y el marco de teórico: el m.t. refleja el estado del arte del tema y orienta el diseño de la investigación y la interpretación de los resultados; todo elemento del estudio debe justificarse en el m.t.
Consistencia entre la hipótesis y el problema: la hipótesis define con posición al problema y orienta en relación a la información pertinente, por lo cual debe estar claramente relacionada con el problema.
Vigencia y pertinencia de las fuentes (balance cualitativo): las fuentes referidas en el marco teórico deben ser, primero, vigentes, pertinentes tanto en lo temporal como en lo geográfico o social; segundo, acordes al nivel académico del trabajo.
Cobertura y adecuación de la revisión bibliográfica: la r.b. debe ofrecer un esquema lógico y comprehensivo para la ubicación del tema, permitir ampliar la concepción del trabajo y detectar otros aspectos relacionados con él.
Pertinencia del tipo de investigación seleccionado: la modalidad de investigación seleccionada debe ser conveniente a la disciplina, problema/objetivos (s), hipótesis y nivel del título académico al cual se aspira.
Pertinencia del procedimiento: se debe mostrar con claridad el conjunto de operaciones, fácticas y/o formales, que se pretenden llevar a cabo; además, todo ello debe ser apropiado a los fines y nivel del trabajo.
Propiedad del modo de levantamiento de la información: se debe indicar y razonar el tipo, contexto y demás factores relevantes de la manera, en consonancia con los objetivos, de colectar las evidencias.
Procedencia de la (s) técnica (s) para el análisis de la información: de debe detallar y fundamentar, a la luz de la temática y la revisión bibliográfica, la estrategia propuesta para significar los resultados de la indagación.
Adecuación del esquema de Investigación: este se debe demostrar con la mayor claridad, de forma que sea comprensible y que facilite la tarea al momento de elaborar la monografía y las conclusiones.
Logro de la redacción: en el texto las ideas deben presentarse en consonancia con el estilo del área temática, a la altura del título que se aspira recibir y de moso que faciliten al lector su comprensión total; en este sentido, son características deseables del texto: claridad, precisión, propiedad, concisión, sencillez y sintaxis.
Cumplimiento de los aspectos formales del manuscrito: la presentación física del trabajo (papel, encuadernado, formato, mecanografiado, ortografía…etc.) debe seguir especificaciones válidas dentro del ámbito académico.
Apego a la forma de elaborar las referencias bibliográficas: la manera de citar los materiales consultados debe apegarse fielmente a algún sistema normativo aceptado en la disciplina de referencia.
Conveniencia de la estructura del manuscrito: lo relativo a la manera de ordenar los contenidos, por ejemplo la forma en que se suceden los capítulos del texto, debe ser adecuada a la materia del trabajo y a sus fines.
Factibilidad de la realización de la investigación: esto se refiere a la posibilidad, por parte del autor del proyecto, de llevar a cabo el trabajo, dentro de límites éticos, temporales y de costos aceptables.
Comentarios:

Fuente: UCAB. Instrumentos para evaluar proyectos.